典型文献
基于设计思维培养的数字作品创作教学的思考与实践
文献摘要：
随着信息科技的飞速发展以及教学改革的需要,学生的创新能力培养得到广泛重视.设计是一种创造性的活动,设计思维是以人为本解决复杂问题的创新方法.本文将信息技术学科中创作数字作品的教学与培养设计思维相结合,聚焦具备设计思维的数字作品、学生的特征与特质,探究产生、发展和稳固设计思维的方法,并参考斯坦福大学设计学院的培养设计思维五步骤(即EDIPT模型)进行教学实践,总结出在数字作品创作教学中培养设计思维的具体方法,以期对信息技术学科教学有指导意义和实用价值.
文献关键词：
设计思维;数字作品;创作
中图分类号：
作者姓名：
巴军
作者机构：
北京市八一学校
文献出处：
引用格式：
[1]巴军-.基于设计思维培养的数字作品创作教学的思考与实践)[J].中小学信息技术教育,2022(01):45-48
A类：
B类：
设计思维,思维培养,数字作品,作品创作,创作教学,思考与实践,信息科技,创新能力培养,养得,解决复杂问题,创新方法,信息技术学科,作数,教学与培养,斯坦福大学,设计学,五步,EDIPT,具体方法,学科教学
AB值：
0.348656
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