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基于学科思维能力提升的知识网络建构策略——以沪教版"金属的冶炼与利用"复习为例
文献摘要：
通过建构知识网络能提高学习效率、加深理解与引发深度学习.以沪教版"金属的冶炼与利用"复习为例,启发和引导学生自主建构知识网络、多视角建构知识网络、应用知识网络解决问题,揭示和理解学科大概念本质,从而提升学科思维能力,实现学科价值导向.
文献关键词：
学科思维能力;知识网络;自主建构;多视角建构;解决问题
中图分类号：
作者姓名：
朱国定;张秀芝
作者机构：
高邮市汪曾祺学校,江苏扬州 225699
文献出处：
引用格式：
[1]朱国定;张秀芝-.基于学科思维能力提升的知识网络建构策略——以沪教版"金属的冶炼与利用"复习为例)[J].化学教学,2022(07):85-88
A类：
多视角建构
B类：
学科思维能力,思维能力提升,知识网络,建构策略,沪教版,金属的冶炼,建构知识,学习效率,自主建构,学科大概念,概念本质,学科价值,价值导向
AB值：
0.239573
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