典型文献
中小学班级文化建设中地方非遗的缺失与构建
文献摘要：
在中华优秀传统文化进课程的背景下,将地方非遗融入中小学班级文化建设是有效提升班级管理、促进非遗传承创新的重要途径.但目前的中小学班级文化建设中地方非遗缺失,为了发挥地方非遗的育人功能和丰富中小学班级文化建设,建构富有地方非遗特色的班级场域,增强基于精神文化的班级非遗主体认同,将中小学非遗主题班会资源开发列入班级制度文化管理,组织班级参加非遗实践活动等是中小学班级文化建设的现代化趋向.基于中小学学生与生俱来的文化底色开展班集体教育对学生发展、教师成长和地方文化传承具有很高的价值.
文献关键词：
班级文化建设;中小学;地方非遗
中图分类号：
作者姓名：
郑雪松;余学文
作者机构：
信阳师范学院教育科学学院;信阳师范学院教育科学学院,信阳464000
文献出处：
引用格式：
[1]郑雪松;余学文-.中小学班级文化建设中地方非遗的缺失与构建)[J].基础教育研究,2022(17):77-81
A类：
遗缺
B类：
小学班级,班级文化建设,地方非遗,进课程,升班,班级管理,非遗传承,传承创新,育人功能,精神文化,非遗主体,主体认同,主题班会,班级制度,制度文化,文化管理,非遗实践,中小学学生,与生俱来,底色,班集体,集体教育,学生发展,教师成长,地方文化传承
AB值：
0.282826
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