典型文献
主体间性视域下教育惩戒的困境与突围
文献摘要：
教育惩戒是纠偏学生失范行为、引领学生健全发展的干预措施.从根本上讲,当前教育惩戒的现实问题主要归结为师生主体间性关系不明确.具体来讲,儿童客体化是教育惩戒失去本真意涵的主要原因,师生关系对抗是教育惩戒的根本阻碍,教师霸权是教育惩戒产生的偏差性目标.师生关系应回归主体间性的本质属性,从主体间性理论出发,立足于平等、交互、共生三个核心概念,从前提性、路径性、诉求性三方面建构教育惩戒突围的基本路径.
文献关键词：
主体性;主体间性;教育惩戒;无教育的惩戒
中图分类号：
作者姓名：
胡倩
作者机构：
陕西师范大学教育学部,陕西西安710062
文献出处：
引用格式：
[1]胡倩-.主体间性视域下教育惩戒的困境与突围)[J].现代中小学教育,2022(10):62-65
A类：
无教育的惩戒
B类：
教育惩戒,困境与突围,纠偏,失范行为,领学,归结为,具体来讲,客体化,本真,真意,意涵,师生关系,霸权,本质属性,主体间性理论,核心概念,从前,基本路径
AB值：
0.264121
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
