典型文献
"隔离"与"留置"在中小学的异化与回归
文献摘要：
"隔离"与"留置"是中小学较为常见的惩戒方式."隔离"与"留置"具有空间属性和教育价值.但在教师的教育惩戒实践中,出现了诸如"非教育化"与"反教育化"的趋向.因此,亟需回归"隔离"与"留置"的教育本位:尊重主体,生成共识;承担责任,积极筹划;慎用惩戒,注重关怀.
文献关键词：
"隔离";"留置";教育惩戒
中图分类号：
作者姓名：
郭未来;吴文胜
作者机构：
杭州师范大学经亨颐教育学院,杭州,311121
文献出处：
引用格式：
[1]郭未来;吴文胜-."隔离"与"留置"在中小学的异化与回归)[J].教学与管理（理论版）,2022(11):61-64
A类：
B类：
留置,有空,空间属性,教育价值,教育惩戒,教育化,承担责任,筹划,慎用
AB值：
0.313764
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