典型文献
利用国际象棋教育培养小学新生学习相关能力的前瞻性研究
文献摘要：
为提高小学新生的学习相关能力培养水平,我区引入国际象棋教学.本研究实验组为每周额外进行一次国际象棋教育同学,对照组为正常的全日制教学及课后家庭教育同学.收集两组同学入学时、小测验、期中期末的语数成绩、专注度评分和一分钟跳绳等数据.结果为入学时两组同质.在第二学期5月份每月测试时,象棋组比对照组语文高2.98分,两组的差异有统计学意义;象棋组比对照组数学高5.04分,两组的差异有统计学意义;第二学期末静态专注时间对照组多20.8％,动态专注时间比对照组多7.3％,两组均具有统计学差异;两组学生跳绳个数无统计学差异.结论:国际象棋教育对小学新生入学的专注度的提升、语文数学记忆力思维力的提高具有促进作用.
文献关键词：
国际象棋教学;小学新生;专注力;学习成绩;前瞻队列研究
中图分类号：
作者姓名：
朱颖;陈镜羽;梅毅;晏雨佳;金鑫
作者机构：
重庆市九龙坡区谢家湾金茂小学,重庆400014;重庆医科大学附属儿童医院,重庆400014
文献出处：
引用格式：
[1]朱颖;陈镜羽;梅毅;晏雨佳;金鑫-.利用国际象棋教育培养小学新生学习相关能力的前瞻性研究)[J].现代中小学教育,2022(08):15-18
A类：
国际象棋教学,前瞻队列研究
B类：
教育培养,小学新生,前瞻性研究,高小,全日制,家庭教育,测验,数成,专注度,一分钟,跳绳,每月,学期末,时间比对,统计学差异,新生入学,学记,记忆力,思维力,专注力,学习成绩
AB值：
0.231943
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