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红色基因融入中小学思政课堂及其路径探究
文献摘要：
红色基因传承与中小学思政课堂教学就其内容与目的而言,具有一致性.在中小学思政课堂融入红色基因,既是中小学思政课发挥独特功用的现实需要,也是中小学思政课彰显本质属性的必然要求,还是中国共产党建党100周年历史背景下实现中华民族伟大复兴的应然选择.理解红色基因的基本内涵,明白思政课堂教学的构成要素,探明红色基因与中小学思政课堂教学的融合度,优化红色基因在中小学思政课堂教学中的比重,革新中小学思政课堂教学的形式,对中小学生思想政治理论课拓展教学资源、丰富教学形式与载体、实现"筑魂育人"有着重要的地位和作用.
文献关键词：
红色基因;中小学思政课堂;融合度;路径
中图分类号：
作者姓名：
刘建设;吴仁明
作者机构：
成都理工大学马克思主义学院,四川成都610059
文献出处：
引用格式：
[1]刘建设;吴仁明-.红色基因融入中小学思政课堂及其路径探究)[J].现代中小学教育,2022(07):11-15
A类：
B类：
中小学思政课堂,路径探究,红色基因传承,思政课堂教学,就其,课堂融入,功用,现实需要,本质属性,历史背景,应然,基本内涵,明白,融合度,中小学生,思想政治理论课,拓展教学资源,教学形式,地位和作用
AB值：
0.115625
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