典型文献
"双减"背景下中小学思政课教师的角色担当
文献摘要：
中小学思政课教师的角色认知与行为存在三大误区,"双减"背景下中小学思政课教师要成为落实立德树人根本任务的坚定执行者、助力国家教育政策落地的志愿宣传员、推动"双减"工作的标杆示范者,并坚定角色担当.
文献关键词：
"双减";思政课教师;角色担当
中图分类号：
作者姓名：
杨馨程;雷丽
作者机构：
营山县希望初级中学校,四川,南充 637700
文献出处：
引用格式：
[1]杨馨程;雷丽-."双减"背景下中小学思政课教师的角色担当)[J].教育科学论坛,2022(22):68-71
A类：
B类：
双减,中小学思政课,思政课教师,角色担当,角色认知,认知与行为,执行者,国家教育政策,宣传员,标杆示范,示范者
AB值：
0.268746
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