典型文献
基于中小学思政一体化的思辨型课堂教学模式探索
文献摘要：
思辨型课堂教学模式是基于思政课一体化建设,探索中小学思政课有效衔接的实践模式,体现小学阶段、初中阶段和高中阶段之间的教学活动和教学过程跨学段的纵向衔接.思辨型课堂教学模式包括三个阶段,一是创设情境,引入思考,导入新课;二是设疑探究,深入辨析,生成观点;三是总结感悟,形成思辨,指导践行.
文献关键词：
思政一体化;思辨;衔接
中图分类号：
作者姓名：
韩艳
作者机构：
大连市长海县第一中学,辽宁 大连 116500
文献出处：
引用格式：
[1]韩艳-.基于中小学思政一体化的思辨型课堂教学模式探索)[J].大连教育学院学报,2022(03):54-55
A类：
思辨型课堂
B类：
思政一体化,课堂教学模式,教学模式探索,于思,思政课一体化建设,中小学思政课,实践模式,小学阶段,初中阶段,高中阶段,跨学段,纵向衔接,创设情境,设疑
AB值：
0.281039
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