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学习共同体赋能高职教师科研能力提升:价值意蕴、内在机理与实施路径
文献摘要：
建设一支能力精湛、素质优良的教师队伍是新时代高职院校发展的核心要义,提高高职院校教师科研能力是推进高素质教师队伍建设的重要举措.在分析学习共同体赋能高职院校教师科研能力提升的价值意蕴、内在机理的基础上,高职院校应构建共享资源库,创设共享共用的协作学习平台;健全共生机制链,优化合作对话的协同学习生态;打造共荣文化圈,营造和谐共生的学习文化氛围.
文献关键词：
学习共同体;高职院校教师;科研能力
中图分类号：
作者姓名：
刘燕
作者机构：
江苏城乡建设职业学院科研与产业合作处
文献出处：
引用格式：
[1]刘燕-.学习共同体赋能高职教师科研能力提升:价值意蕴、内在机理与实施路径)[J].职教通讯,2022(05):92-97
A类：
B类：
学习共同体,高职教师,教师科研能力,科研能力提升,价值意蕴,内在机理,精湛,质优,新时代高职院校,核心要义,高职院校教师,教师队伍建设,共享资源,资源库,共享共用,协作学习,学习平台,共生机制,合作对话,协同学习,学习生态,共荣,文化圈,学习文化,文化氛围
AB值：
0.333419
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