典型文献
《白杨礼赞》教学设计
文献摘要：
[教学目标]
1.朗读课文,理清文章脉络,体会作者昂扬向上的感情.
2.了解象征手法,把握托物言志散文的基本特点.
[课前准备]
1.自读课文,勾画出文中直抒对白杨礼赞之情的语句.
2.整理并理解文中与白杨树有关的四字短语.
[教学过程]
一、导入
(一)词语积累.
课前同学们预习课文时整理了白杨树的四字词语,这些典雅的四字词语是西北高原的白杨树留给作者茅盾先生的印象.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
常凯
作者机构：
江苏省南京晓庄学院附属中学 210000
文献出处：
引用格式：
[1]常凯-.《白杨礼赞》教学设计)[J].中学语文教学,2022(11):62-65
A类：
B类：
礼赞,
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AB值：
0.409159
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