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任务群背景下写作应该分类并教
文献摘要：
语文学习任务群背景下的写作教学具有情境性、整合性和多样性的特点.写作可分为"学习性写作""应用性写作""创意性写作"等类型,可按照各自的写作目的、文体规范和写作路径"分类并教".具体实施策略有:基于学习任务群的需要,设计不同类型的写作任务;按照不同的写作类型和规范,开展合乎其自身规律的写作教学;兼顾分类与融合原则,发挥写作学习的综合效益.
文献关键词：
任务群写作;学习性写作;应用性写作;创意性写作;分类教学
中图分类号：
作者姓名：
荣维东;王浩
作者机构：
西南大学教师教育学院 400716;西南大学附属中学 400715
文献出处：
引用格式：
[1]荣维东;王浩-.任务群背景下写作应该分类并教)[J].中学语文教学,2022(09):40-44
A类：
学习性写作,应用性写作,创意性写作,任务群写作
B类：
语文学习任务群,写作教学,教学具,有情,情境性,整合性,写作目的,文体,写作路径,实施策略,写作任务,合乎,融合原则,挥写,写作学,综合效益,分类教学
AB值：
0.279937
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