典型文献
从事故到故事:巧借生活契机炼制写作学习要素
文献摘要：
学生的校园生活是写作学习要素炼制的重要渠道之一,如何打通校园生活和语文学习之间的壁垒,从"学"的视角建构生本的写作学习要素?首先,要把学情作为创生写作学习要素的第一源泉,教师要重视学生集体性的写作事件,带着专业的敏感精选并研究学生的作品;其次,要把层级作为写作学习要素炼制的重要视点,既要重视要素的横向组织,也要重视要素的层级结构,在多层次写作学习要素的组织中重视高迁移性的方法论知识的传授;再次,要让学生成为写作学习要素的炼制者,为此,教师需要使用评价表,把评价表作为组织教学的工具与学生学习的挑战性项目.
文献关键词：
写作学习要素;生活素材的处理;学情;知识的层级;评价表
中图分类号：
作者姓名：
叶黎明
作者机构：
杭州师范大学经亨颐教育学院 311121
文献出处：
引用格式：
[1]叶黎明-.从事故到故事:巧借生活契机炼制写作学习要素)[J].中学语文教学,2022(07):32-39
A类：
写作学习要素,生活素材的处理,知识的层级
B类：
巧借,活契,炼制,校园生活,语文学习,生本,创生,视学,集体性,作事,精选,视点,层级结构,高迁,迁移性,使用评价,评价表
AB值：
0.209099
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