典型文献
大单元写作教学探讨
文献摘要：
当前,写作教学存在孤立化、技术化、窄化的现象.基于大单元的写作教学,将写作融入单元整体,实现读、写、做三者的合一,从内容与形式两方面提升学生的写作素养.依照一体化、嵌入性、多样态的实施原则,开展大观念写作、大项目写作、大任务写作,能够有效避免写作教学知识的碎片化和写作"孤岛"现象,让写作教学走向高效.
文献关键词：
初中语文;大单元;写作教学
中图分类号：
作者姓名：
陈家尧
作者机构：
重庆市教育科学研究院 400715
文献出处：
引用格式：
[1]陈家尧-.大单元写作教学探讨)[J].中学语文教学,2022(01):42-45
A类：
任务写作
B类：
大单元,单元写作教学,教学探讨,教学存在,技术化,单元整体,内容与形式,写作素养,嵌入性,实施原则,大观念,大项,大任务,教学知识,孤岛,初中语文
AB值：
0.368149
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