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基于学生科学思维发展的论证式教学——以"遗传信息的表达之转录"为例
文献摘要：
以探究为特点的主动式学习是当下自然科学教育所提倡的,也恰是当下学生普遍缺乏的.论证式教学提供了一种启发学生站在科学家视角进行思考的方式,对促进学生的自主探究能力有良好的引导作用.本文以"遗传信息的表达之转录"为例,对传递遗传信息中间媒介的RNA种类、转录的过程展开论证式教学.通过分析资料、提出主张,对主张进行辩驳,完善主张等系列流程,再现科学探究的过程,发展学生的科学思维,形成一定的生命观念.
文献关键词：
转录;论证式教学;科学思维;核心素养
中图分类号：
作者姓名：
徐宏伟
作者机构：
浙江省诸暨市海亮高级中学 浙江诸暨 311800
文献出处：
引用格式：
[1]徐宏伟-.基于学生科学思维发展的论证式教学——以"遗传信息的表达之转录"为例)[J].生物学通报,2022(08):29-31
A类：
B类：
科学思维,思维发展,论证式教学,遗传信息,主动式学习,下自,自然科学,科学教育,自主探究能力,引导作用,辩驳,科学探究,发展学生,生命观念,核心素养
AB值：
0.323737
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