典型文献
统编高中语文教材编者意图的价值阐释及转换策略
文献摘要：
教材的科学使用不能忽略对教材编者意图的研究及对其价值的挖掘.本文立足统编高中语文教材中单元导语、学习提示、单元学习任务三项设计,对编者意图进行价值阐释,并聚焦单元导语的导向价值、学习提示的教学价值和单元学习任务的综合价值,多层次挖掘剖析其有效转换策略,探索新教材使用思路和策略.
文献关键词：
高中语文;统编教材;编者意图;价值;转换策略
中图分类号：
作者姓名：
刘莉
作者机构：
华东师范大学教师教育学院
文献出处：
引用格式：
[1]刘莉-.统编高中语文教材编者意图的价值阐释及转换策略)[J].基础教育课程,2022(11):48-53
A类：
B类：
统编高中语文教材,编者意图,价值阐释,转换策略,科学使用,单元导语,学习提示,单元学习任务,教学价值,综合价值,新教材使用,统编教材
AB值：
0.221028
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