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"双减"背景下学科课外活动的设计——以小学数学为例
文献摘要：
学科课外活动是当前"双减"背景下学科课堂教学的必要补充."双减"减的应是机械训练、反复刷题,增的应是教师精心设计的丰富有趣的学科课外活动,并通过这些学科课外活动进一步激发学生学习的兴趣,充分发挥学生学习的主动性,加深其对学科本质意义的理解,以确保教学质量的提升.本文以小学数学为例,从阅读分享数学绘本、开口读数学、创作数学小报等方面分享小学数学课外活动的设计策略.
文献关键词：
双减;小学数学;课外活动;素养发展
中图分类号：
作者姓名：
韩文宇;张晓龙
作者机构：
首都师范大学;首都师范大学教师教育学院
文献出处：
引用格式：
[1]韩文宇;张晓龙-."双减"背景下学科课外活动的设计——以小学数学为例)[J].基础教育课程,2022(07):28-32
A类：
B类：
双减,课外活动,小学数学,学科课堂教学,精心设计,有趣,学科本质,保教,数学绘本,读数,作数,数学小报,数学课,设计策略,素养发展
AB值：
0.287972
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