典型文献
西北农村教育变迁管窥:基于白塔小学的历史书写
文献摘要：
乡村小学作为乡土社会的文化中心,在我国乡村振兴中发挥着教育儿童、传承乡土文化、促进乡村社区和合等多重社会职能,书写校史能够管窥农村教育变迁过程.白塔小学作为人才培养的教育场域和社会改造的文化场域,解决了西北地区三个较大自然村落的儿童就学问题,发挥着涵养精神文明的功能,然而这所承载着村民们集体记忆的乡村学校发展历史却无人书写.因此,本研究根据西北地区乡村白塔小学时任校长后志安先生的口述史、工作笔记、生活札记以及乡里乡亲的见闻趣谈收集史料,并按照学校校名更替的分期标准将白塔小学发展历程分为白塔民办初级小学、中寨公社白塔民办小学、中寨乡白塔民办小学、中寨乡白塔小学、中寨镇白塔小学、岷县中寨镇白塔小学共六个阶段并加以书写,以期为基层教育实践者、学术研究者和教育决策者管窥西北地区的农村教育提供有价值的史料.
文献关键词：
农村教育;白塔小学;后志安;口述史;校长工作笔记
中图分类号：
作者姓名：
后慧宏;后志安
作者机构：
中央民族大学 教育学院,北京100081;甘肃岷县白塔小学,甘肃 岷县748402
文献出处：
引用格式：
[1]后慧宏;后志安-.西北农村教育变迁管窥:基于白塔小学的历史书写)[J].当代教师教育,2022(03):22-30
A类：
白塔小学,多重社会职能,后志安,校长工作笔记
B类：
西北农村,农村教育,教育变迁,管窥,历史书写,乡村小学,乡土社会,文化中心,育儿,乡土文化,乡村社区,校史,教育场域,社会改造,文化场域,西北地区,大自然,自然村,村落,就学,精神文明,集体记忆,乡村学校,学校发展,究根,区乡,时任,任校,口述史,札记,乡里乡亲,见闻,趣谈,照学,校名,更替,准将,初级小学,公社,民办小学,岷县,县中,基层教育,教育实践者,教育决策,决策者
AB值：
0.33085
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