典型文献
农村小规模学校职初教师身份认同现状调查与思考
文献摘要：
提升农村小规模学校职初教师的身份认同,既有利于农村教师队伍的稳定发展,也是振兴乡村教育的战略举措.通过对农村小规模学校职初教师的身份认同现状进行调查,发现农村小规模学校职初教师自我认同、他者认同整体处于中上水平,农村小规模学校职初教师的群体认同总体上偏低.全面促进农村小规模学校职初教师身份认同需做到:国家政策高位推动;地方政策因地制宜;师范院校全力支持;农村小规模学校自主建设;教师个人积极建构.
文献关键词：
农村小规模学校;职初教师;身份认同
中图分类号：
作者姓名：
廖冬平
作者机构：
重庆师范大学教育科学学院,重庆401331
文献出处：
引用格式：
[1]廖冬平-.农村小规模学校职初教师身份认同现状调查与思考)[J].现代中小学教育,2022(03):77-81
A类：
B类：
农村小规模学校,职初教师,教师身份认同,同现,调查与思考,农村教师队伍,振兴乡村教育,战略举措,自我认同,他者认同,上水,群体认同,地方政策,师范院校,全力支持,自主建设
AB值：
0.203743
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
