典型文献
护理专业学生线上学习体验的现象阐释学研究
文献摘要：
目的 调查和分析本科护理专业学生线上学习体验,以提升教学效果.方法 采用目的抽样对13名参与线上学习的护理专业学生进行半结构个人深度访谈.通过保罗·利科现象阐释学方法的通读文本、结构分析和综合解释三级阐释循环对逐字转录的叙事文本进行分析和解释.结果 护理专业学生在线学习体验包括4个主题和7个子主题,分别是:需要适应新的学习环境(被大量学习资源淹没,课业负担加重,需要改变学习方式);享受线上互动(更积极、更自由地参与互动);需要自律和他律(学习效率低,损害视力和身体健康);期望恢复线下课程(对实践教学不满意).结论 线上教学环境的转变给教师和学生都带来了挑战.对于学生来说,需要培养自主学习的精神,发展自律性.于教师而言,应不断反思和调整在线教学策略,并鼓励有效的学生参与,以获得理想的教学结果.
文献关键词：
教育;护理;定性研究;线上学习;阐释学
中图分类号：
作者姓名：
张姮;陈丽霞;杜世正
作者机构：
210023 南京市 南京中医药大学
文献出处：
引用格式：
[1]张姮;陈丽霞;杜世正-.护理专业学生线上学习体验的现象阐释学研究)[J].中华护理教育,2022(12):1091-1095
A类：
B类：
护理专业学生,线上学习,阐释学,调查和分析,提升教学效果,深度访谈,保罗,利科,通读,分析和综,综合解释,逐字,叙事文本,在线学习体验,学习环境,学习资源,淹没,课业负担,学习方式,线上互动,地参,他律,学习效率,视力,复线,线下课程,线上教学环境,变给,生来,自律性,整在,在线教学,教学策略,学生参与,获得理想,教学结果
AB值：
0.436085
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