典型文献
大学初任女教师发展的压力研究
文献摘要：
高等教育走向"质量时代",教师发展成为热门研究议题,受到普遍的关注.本文通过对大学初任教师的相关文献分析,发现大学初任女教师的发展情况不甚乐观,面临很多压力和挑战.从压力来源来看,初任女教师发展面临的压力是多维度、多层次的,她们需要承受工作、家庭、社会等方面的压力,这些压力源内外交互作用,使大学初任女教师处于在夹缝生存的状态.就压力类型而言,划分方式多样,学界并未就此达成共识,大学初任女教师发展的压力类型主要可以分为生活压力、职业压力、心理压力和社会压力.当发展压力超出负荷之后,易使初任女教师产生工作满意度下降、激情消退、精神紧张乃至倦怠等不良后果.本研究对后续大学初任女教师发展的相关研究提出以下展望:增加比较研究视角,强化实证调查;拓展动态分析趋向,探索普遍规律;深化研究主题内容,探讨压力机制.
文献关键词：
大学初任女教师发展;压力来源;压力类型;压力后果;研究展望
中图分类号：
作者姓名：
吴艳云;田杰
作者机构：
华南师范大学,广东 广州 510631;南京大学,江苏 南京 210093
文献出处：
引用格式：
[1]吴艳云;田杰-.大学初任女教师发展的压力研究)[J].现代教育科学,2022(03):66-71,85
A类：
大学初任女教师发展,压力后果
B类：
研究议题,初任教师,压力来源,她们,压力源,内外交互,夹缝,压力类型,就此,生活压力,职业压力,心理压力,发展压力,工作满意度,激情,消退,精神紧张,倦怠,不良后果,加比,实证调查,动态分析,普遍规律,深化研究,主题内容,压力机制,研究展望
AB值：
0.287435
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