典型文献
农村小规模学校教师发展的困境与突围——基于陕、甘、宁三省(区)的调查
文献摘要：
农村小规模学校是整个学校系统中最为薄弱处,其建设与发展关乎教育公平的实现与社会正义的推进.农村小规模学校需要具有乡土情怀、扎根田园教育、以德育人和优质稳定的教师队伍.通过对陕、甘、宁三省(区)农村小规模学校教师调查发现,其教师发展存在专业、培训、教学负担等方面困境,不利于农村教育振兴.基于此,本研究结合陕、甘、宁三省(区)农村小规模学校教师发展的具体困境,提出内外联动、前后协同、标本兼治等突围路径.
文献关键词：
乡村振兴;农村小规模学校;教师发展;乡村教育
中图分类号：
作者姓名：
李晓宇;马晓凤
作者机构：
宁夏大学教育学院,银川750021
文献出处：
引用格式：
[1]李晓宇;马晓凤-.农村小规模学校教师发展的困境与突围——基于陕、甘、宁三省(区)的调查)[J].教育探索,2022(07):24-29
A类：
B类：
农村小规模学校,学校教师,教师发展,困境与突围,学校系统,建设与发展,教育公平,社会正义,乡土情怀,田园,以德育人,农村教育振兴,具体困境,内外联动,标本兼治,突围路径,乡村教育
AB值：
0.281924
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