典型文献
基于"3S"路径构建"行星的运动"教学
文献摘要：
将物理观念的变迁历程、科学家对科学研究的真挚情感体现于物理规律教学中,进而帮助学生实现"学以进德".这是对"行星的运动"这节课高品质教学的追求.后现代课程理论专家多尔曾经指出知识达成价值的三重结构路径:科学性、叙事性、精神性,即"3S".本文以"3S"路径为依据,分模块构建"科学漫步"叙事性设计、"行星运动定律"科学性设计、"思想价值"精神性设计,明确指出"3S"之间的关系.
文献关键词：
科学性;叙事性;精神性
中图分类号：
作者姓名：
马艳华;曹皓榕;王伟露
作者机构：
河北师范大学教师教育学院,河北 石家庄 050024
文献出处：
引用格式：
[1]马艳华;曹皓榕;王伟露-.基于"3S"路径构建"行星的运动"教学)[J].物理教师,2022(04):23-26
A类：
学以进德
B类：
3S,路径构建,行星的运动,物理观念,变迁历程,真挚,挚情,情感体现,物理规律教学,品质教学,后现代,代课,课程理论,多尔,三重结构,精神性,科学漫步,叙事性设计,行星运动定律,思想价值,明确指出
AB值：
0.414077
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