典型文献
课程思政融入高职院校通识课教学改革与探索——以沟通与礼仪课程为例
文献摘要：
立德树人是一个艰巨而复杂的过程,需要发挥不同课程的育人功能,从而营造出各类课程既同向同行又同心协力的思想政治教育氛围,形成协同效应,增强育人合力.沟通与礼仪作为高职院校通识课程,要切实发挥育人功能,需要将思政理念作为课程开展的灵魂贯穿育人始终,通过思政教育协同内化学习动力,进行课程改革:优化课程设计理念,强化课程思政目标导向性;凝练思政元素,构建课程思政内容体系;改革课堂教学形态,完善融入路径;采用结果导向,创新课程评价方式方法.
文献关键词：
高职院校;通识课程;课程思政;教学改革
中图分类号：
作者姓名：
李伶俐
作者机构：
中山职业技术学院 素质教育中心,广东 中山528400
文献出处：
引用格式：
[1]李伶俐-.课程思政融入高职院校通识课教学改革与探索——以沟通与礼仪课程为例)[J].昭通学院学报,2022(01):110-114
A类：
B类：
课程思政融入,教学改革与探索,礼仪课程,而复,育人功能,各类课程,同向同行,同心协力,教育氛围,育人合力,通识课程,思政理念,念作,课程开展,教育协同,学习动力,优化课程设计,课程思政目标,目标导向性,构建课程,课程思政内容,思政内容体系,教学形态,融入路径,结果导向,创新课程,课程评价方式
AB值：
0.344469
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