典型文献
基于柯氏模型的高职院校课程思政教学质量评价模式探索
文献摘要：
高校思想政治教育一直以来是学者研究的热点问题,但有关高职院校课程思政教学效果评估体系的研究较为欠缺.高职院校课堂教学一直以来是高校开展育人工作的主渠道、主阵地,而教学质量评价是提升课程思政实效性的重要内容.以柯氏理论模型为基础,结合高职课程思政的特点,从反应层面、学习层面、行为层面和结果层面等四个方面,由浅入深地探索高职课程思政教学质量评价体系的构建过程,以期为提高高职院校课程思政教学质量提供参考.
文献关键词：
课程思政教学;柯氏模型;教学质量评价
中图分类号：
作者姓名：
杨红玲
作者机构：
广东轻工职业技术学院管理学院,广东广州 510300
文献出处：
引用格式：
[1]杨红玲-.基于柯氏模型的高职院校课程思政教学质量评价模式探索)[J].开封文化艺术职业学院学报,2022(12):75-77
A类：
B类：
柯氏模型,课程思政教学,评价模式,高校思想政治教育,教学效果评估,育人工作,主渠道,主阵地,高职课程思政,反应层,行为层面,由浅入深,深地,教学质量评价体系,构建过程
AB值：
0.213657
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