典型文献
融合POA和课程思政的高职大学英语SPOC混合教学模式研究
文献摘要：
通过制定三维融通的教学目标、整合融入思政元素的教学内容、搭建主题模块的SPOC、展开具化POA的教学组织和多元立体的教学评价,将课程思政和POA融入基于SPOC高职大学英语教学中,探索既能有效解决学用分离问题又能提升知识传授、能力培养和价值引领效果的教学模式.实践证明新的教学模式是有效可行的,但仍需进一步改进.
文献关键词：
产出导向法;课程思政;SPOC混合教学;高职大学英语
中图分类号：
作者姓名：
徐琼
作者机构：
浙江交通职业技术学院,浙江 杭州 311112
文献出处：
引用格式：
[1]徐琼-.融合POA和课程思政的高职大学英语SPOC混合教学模式研究)[J].浙江交通职业技术学院学报,2022(01):58-62,83
A类：
B类：
POA,高职大学英语,SPOC,混合教学模式,教学模式研究,开具,具化,教学组织,政和,大学英语教学,学用分离,知识传授,产出导向法
AB值：
0.232008
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