典型文献
新工科建设背景下"风景园林规划设计案例分析"全英文课程的教学探索
文献摘要：
新工科建设背景下,华中农业大学针对低年级学生理论与实践割裂、户外空间体验缺乏、国际交流薄弱等问题,以"情·境育人"建设"风景园林规划设计案例分析"全英文课程.营建全过程浸入式英文环境,从阅读、听课、体验和探究四维度设置教学内容,融合多元教学方法,将学生的专业理论、专业表达和专业技能融入课堂,让学生充分运用所学知识和技能调研、分析设计案例,体会其中蕴含的设计原理、设计原则和方法,感悟理论应用于实践的途径,培养设计思维,进而提升设计能力、思辨能力、英文沟通能力."风景园林规划设计案例分析"全英文课程激发了学生案例学习兴趣,提升了学生专业英语应用能力,增强了学生对规划设计实践的理解.
文献关键词：
风景园林规划设计;全英文课程;新工科;案例教学
中图分类号：
作者姓名：
章莉;夏欣;刘文平;张炜
作者机构：
华中农业大学园艺林学学院,武汉 430070
文献出处：
引用格式：
[1]章莉;夏欣;刘文平;张炜-.新工科建设背景下"风景园林规划设计案例分析"全英文课程的教学探索)[J].中国林业教育,2022(06):58-61
A类：
B类：
新工科建设,风景园林规划设计,设计案例,全英文课程,教学探索,华中农业大学,低年级学生,割裂,户外空间,空间体验,国际交流,营建,浸入式,听课,四维度,多元教学方法,专业表达,专业技能,融入课堂,充分运用,所学,知识和技能,分析设计,设计原理,理论应用,设计思维,提升设计,设计能力,思辨能力,沟通能力,案例学习,专业英语,英语应用能力,设计实践,案例教学
AB值：
0.260919
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
