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普通高中通用技术课程价值体系构建研究
文献摘要：
普通高中通用技术课程是劳动技术课程的继承和发展,因历史传统与现实因素导致课程实施过程中存在诸多困难,价值体系构成亟待研究.从历史和国际比较的视角得出,通用技术课程价值体系包括本体价值、工具价值和社会价值.本体价值包括通用技术知识与技能、技术及设计的思想和方法、技术探究及技术原理应用的能力、社会责任及技术情感态度价值观;工具价值包括发展创新思维、丰富学习过程、促进职业规划;社会价值包括提升技术能力、传承技术文化、培养技术人才.
文献关键词：
普通高中;通用技术;价值体系;创新思维
中图分类号：
作者姓名：
邢志芳
作者机构：
包头师范学院教育科学学院 014030
文献出处：
引用格式：
[1]邢志芳-.普通高中通用技术课程价值体系构建研究)[J].中国教育技术装备,2022(19):116-119,122
A类：
技术情感
B类：
普通高中,高中通用技术,通用技术课程,课程价值,价值体系,劳动技术,继承和发展,历史传统,实因,课程实施,诸多困难,体系构成,国际比较,角得,本体价值,工具价值,技术知识,知识与技能,技术探究,技术原理,情感态度价值观,括发,发展创新,创新思维,学习过程,职业规划,提升技术,技术能力,技术文化,培养技术,技术人才
AB值：
0.389874
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