典型文献
高职院校教师职称评审权下放的现实困境与破解路径
文献摘要：
高职教师职称评审权下放是深化职称制度改革的重要举措.但评审权的下放后,高职院校普遍存在评价标准杂而不精、评审形式一成不变、评聘结果终身制、评审监督主体与监督职责不明确的现实困境,需要进一步建立多元分类的评价体系,健全多元主体评价模式,推动职称评聘分离制度,完善职称评审监督管理机制,评聘出真正适岗人才.
文献关键词：
高职教师;职称评审;评审权;路径
中图分类号：
作者姓名：
周爱青
作者机构：
江苏旅游职业学院,江苏扬州 225000
文献出处：
引用格式：
[1]周爱青-.高职院校教师职称评审权下放的现实困境与破解路径)[J].扬州教育学院学报,2022(04):45-48
A类：
B类：
高职院校教师,教师职称,职称评审,评审权,下放,困境与破解,破解路径,高职教师,职称制度改革,一成不变,终身制,监督主体,监督职责,多元主体评价,评价模式,职称评聘,监督管理机制
AB值：
0.308499
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
