典型文献
新课程背景下高中化学课堂导入中存在的问题及解决策略
文献摘要：
现阶段,很多教师认识到新课导入的重要性,但是在实际教学中却没有良好的导入策略,应用性不高,无法真正发挥新课导入的作用,导致课堂教学效果不佳.这就要求教师结合学生实际情况,更新教学理念,革新教学方式,遵循相关导入原则,充分理解新课导入的作用,从而提高新课导入的有效性,提高高中化学课堂导入教学质量,培养学生的化学学科素养,促进学生全面发展.基于此,对新课程背景下高中化学课堂导入中的问题及策略进行研究,以供参考.
文献关键词：
高中化学;导入原则;问题;策略
中图分类号：
作者姓名：
王军
作者机构：
甘肃省临夏中学,甘肃 临夏
文献出处：
引用格式：
[1]王军-.新课程背景下高中化学课堂导入中存在的问题及解决策略)[J].新课程,2022(36):88-89
A类：
导入原则
B类：
新课程背景,高中化学课堂,课堂导入,问题及解决策略,新课导入,导入策略,课堂教学效果,求教,学生实际,新教学,分理,导入教学,化学学科素养,学生全面发展,问题及策略
AB值：
0.21073
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