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论小学英语绘本教学中"双减"政策的落实
文献摘要：
小学英语绘本教学是符合学生英语学习需求与兴趣的,但教师教学理念与方式的不同,使得教学效果存在差异.教师在小学英语绘本教学中落实"双减"政策,就是运用符合学生兴趣的英语绘本培养学生的英语技能,传授学生英语知识,同时提升学生学习英语知识的兴趣,这样就可以提升教学的效率和质量.从选择绘本、探究绘本、图文结合、拼图阅读、多元评价五个方面入手,阐述在小学英语绘本教学中高效落实"双减"政策的策略.
文献关键词：
小学英语;"双减";绘本教学;多元评价
中图分类号：
作者姓名：
周琴琴
作者机构：
南师附中仙林学校小学部,江苏 南京
文献出处：
引用格式：
[1]周琴琴-.论小学英语绘本教学中"双减"政策的落实)[J].新课程,2022(33):16-18
A类：
B类：
小学英语绘本,绘本教学,双减,英语学习需求,教师教学,中落,学生兴趣,英语技能,图文结合,拼图阅读,多元评价,高效落实
AB值：
0.19984
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