典型文献
培智语文生活化教学的探究
文献摘要：
生活化教学的基本内涵
生活化教学就是将教学活动置于现实的生活背景下,从而激发学生作为生活的主体参与活动的强烈愿望,消除语文教学与生活之间的障碍,打通语文学习与生活之间的桥梁,让学生做生活的小主人.让他们在生活中学习,在学习中更好地生活,让语文教学与学生的心灵相互沟通,从而获得更适应生活的知识,并使情操得到真正的陶冶.把知识从书本转向对生活的理解与拓展上,实践证明,许许多多的智障儿童因此大大受益,丰富了学生的情感体验;生活化语文教学也越来越多地得到教师、家长的认可.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
吴静
作者机构：
江苏省扬州市邗江区启智学校
文献出处：
引用格式：
[1]吴静-.培智语文生活化教学的探究)[J].科普童话·新课堂（下）,2022(02):98-99
A类：
B类：
培智语文,语文生活,生活化教学,基本内涵,主体参与,愿望,语文教学,语文学习,在生活中,相互沟通,情操,陶冶,书本,许许多多,智障儿童,情感体验,生活化语文
AB值：
0.323303
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