典型文献
快乐教育理念下幼儿园环境建设研究
文献摘要：
一、快乐教育理念在幼儿教育中的重要性
幼儿时期是学习过程中相对比较特殊的环节,由于幼儿的思想和心智都未发育成熟,所以在这个时期的教学目的不是让幼儿充分地掌握课本知识,而是更侧重于基本生活技能、行为习惯、学习思维的培养,为幼儿未来步入九年义务教育甚至之后的学业做更宏观的规划与打算.兴趣是最好的老师,快乐教育理念的核心内容就是为幼儿创造轻松、自由以及舒适的教育环境,幼儿在此环境下能产生对知识的渴求欲及兴趣.此项建设工作十分重要,其原因是在未来的很长一段时间内,学业将具有一定的压力,如果幼儿在此时没有打好基础,在幼儿教育时期就容易感受到来自知识、教师以及学校的压力,将对未来的学习心态产生极大的影响,甚至会造成心理上的差异以及扭曲.快乐教育的重心就在于幼儿不仅能在幼儿园感受到健康快乐的氛围,更能产生一种学习即快乐的思想.在教学的过程中不仅使幼儿自身获得快乐和满足感,幼儿教师同样也能通过感知幼儿的回馈,而产生教学的快感.教育是师生互相影响的过程,如果幼儿总处在压抑、低沉、恐惧的学习氛围中,对于幼儿教师自身而言,也很难推进教学任务,实现教学目标.通过快乐教育理念的建设,教师能够与幼儿在教学、交流中实现身心的健康发展.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
张碑;马红霞
作者机构：
西和县何坝镇中心幼儿园,甘肃 西和
文献出处：
引用格式：
[1]张碑;马红霞-.快乐教育理念下幼儿园环境建设研究)[J].新课程,2022(22):20-21
A类：
B类：
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AB值：
0.349092
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