典型文献
基于精准分层理念下的小学数学教学策略研究与实践
文献摘要：
精准分层理念强调教师在教学中应充分关注学情,并根据学生的认知现状、身心特性对其进行精细化分层分类,使处于同一认知层级的学生在符合自身认知需求的视域内开展知识学习,获得认识内化;让处于不同认知层级的学生互相帮助、彼此帮扶,帮助其突破认知困境,获得认知发展.因此,教师在落实小学数学教学指导时,应以精准分层理念为统领,根据学生认知现状,对其进行精细化、精准式分层.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
师会林
作者机构：
甘肃省定西市临洮县椒山小学,甘肃 定西
文献出处：
引用格式：
[1]师会林-.基于精准分层理念下的小学数学教学策略研究与实践)[J].新课程,2022(21):66
A类：
B类：
精准分层,分层理念,小学数学教学,教学策略研究,调教,关注学情,认知现状,分层分类,认知层级,认知需求,知识学习,互相帮助,认知困境,认知发展,实小,教学指导,学生认知
AB值：
0.363827
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