典型文献
小学音乐课堂个性化策略
文献摘要：
随着素质教育的不断推进,音乐教学也逐渐被重视起来.作为小学音乐教师,必须结合课堂实际情况、课程内容、有效的策略,进行因地制宜的课程设计,从而更好地打造音乐教学课程的设计,无论是对学生理解能力的提升,还是对教师自身课程设计水平的提升,都有实践意义.综合近几年的小学音乐教学方式和课堂可行性,进行个性化音乐课堂的设计,为小学音乐课堂个性化发展尽绵薄之力."树有根,水有源",想要对小学音乐课堂进行个性化的设计,就必然要有个性化的策略,在此我总结了以下三点.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
刘慧娟
作者机构：
江西省吉水县思源学校,江西 吉水
文献出处：
引用格式：
[1]刘慧娟-.小学音乐课堂个性化策略)[J].新课程,2022(13):18-19
A类：
B类：
小学音乐课堂,个性化策略,素质教育,音乐教师,课程设计,造音,教学课程,理解能力,设计水平,小学音乐教学,个性化音乐,个性化发展,绵薄之力,有源,有个性
AB值：
0.262064
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