典型文献
从精准扶贫到乡村振兴:职业教育的任务转变与角色定位
文献摘要：
在精准扶贫转向乡村振兴的"后扶贫时代",职业教育需要转变任务并重新进行角色定位.精准扶贫与乡村振兴战略具有针对性与全面性、"涉经性"与"两维性"、外促性与内生性差异,也含有目标的同一递进性、内容的发展延续性、行动路径的螺旋上升式关联.对此,职业教育作用场域从"经济场域"走向"教育场域",服务对象从"针对性"转向"普遍性",目标指向从"工具性"走向"主体性",作用方式从"补给式"走向"培优式".乡村振兴时代职业教育应重新进行角色定位,战略目标应从"产业扶贫"转向"全面服务",教育对象从"贫困人口"及其带头人向"乡村整体"转变,教育方式从帮扶为主的外促到以引导为主的内生,教育内容从技能培育向"扶智"引领的全面帮扶迁移.
文献关键词：
职业教育;精准扶贫;乡村振兴;任务转变;角色定位
中图分类号：
作者姓名：
彭飞霞
作者机构：
重庆开放大学创新教育学院,重庆400052
文献出处：
引用格式：
[1]彭飞霞-.从精准扶贫到乡村振兴:职业教育的任务转变与角色定位)[J].当代教育论坛,2022(04):23-29
A类：
B类：
精准扶贫,任务转变,角色定位,后扶贫时代,略具,两维,内生性,发展延续性,行动路径,螺旋上升,教育作用,作用场域,教育场域,服务对象,目标指向,工具性,作用方式,补给,培优,代职,产业扶贫,教育对象,贫困人口,带头人,教育方式,扶为,教育内容,扶智
AB值：
0.399667
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