典型文献
高职院校"微生物"课程教学优化措施探索
文献摘要：
"微生物"是一门理论性、实践性、应用性很强的课程,具有成熟的知识体系和内容,知识点多且分散.课堂是培养高阶思维、启蒙科研思想、实施技术研发和产品升级教育的主阵地,以培养服务区域经济发展、服务中小微企业技术研发的高素质技术技能人才为目的,通过向课堂要质量、改革教学模式、创新教学方法,培养学生的自主学习能力,激发学生的研发潜能.教师在设计教学内容时,应围绕工作任务,突出实践性环节,在经典实验中引导学生反思性学习,通过头脑风暴训练学生的创新思维能力,利用翻转课堂培养学生的自主学习能力,取得较好的教学效果.
文献关键词：
高职院校;"微生物";教学探索
中图分类号：
作者姓名：
熊海燕;林敏
作者机构：
武汉软件工程职业学院武汉开放大学,湖北 武汉 430205
文献出处：
引用格式：
[1]熊海燕;林敏-.高职院校"微生物"课程教学优化措施探索)[J].现代盐化工,2022(06):140-142
A类：
B类：
教学优化,优化措施,措施探索,理论性,知识点,高阶思维,科研思想,产品升级,主阵地,服务区域经济,区域经济发展,中小微企业,企业技术,高素质技术技能人才,要质,改革教学模式,创新教学方法,自主学习能力,设计教学,工作任务,经典实验,反思性学习,过头,头脑风暴,训练学,创新思维能力,翻转课堂,教学探索
AB值：
0.363985
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