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分子生物学实验MOOC的建设与实践
文献摘要：
高校MOOC成为在校学生和社会学习者重要的学习资源.兰州大学根据"分子生物学实验"课程特点和发展需要,建设了分子生物学实验MOOC,在校内实现了以教师为课堂主导,学生为主体的线上线下混合教学模式,更加注重课程考核评价的全面性和过程性,培养学生自主学习能力和分析解决问题的能力,有效提高学生的学习效果,增加学生的课程满意度.课程在中国大学MOOC平台成功上线,获得较好的教学效果,契合了当前在线教育建设和发展的新趋势.
文献关键词：
MOOC;SPOC;分子生物学实验;实验教学
中图分类号：
作者姓名：
沈喜;易静;张华;宋渊;向云
作者机构：
兰州大学生命科学学院,兰州,730000
文献出处：
引用格式：
[1]沈喜;易静;张华;宋渊;向云-.分子生物学实验MOOC的建设与实践)[J].高校生物学教学研究（电子版）,2022(01):37-42
A类：
B类：
分子生物学实验,MOOC,建设与实践,在校学生,社会学习,学习资源,兰州大学,课程特点,堂主,学生为主体,线上线下混合教学模式,课程考核评价,过程性,学生自主学习能力,解决问题的能力,课程满意度,中国大学,在线教育,教育建设,建设和发展,SPOC,实验教学
AB值：
0.311525
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