典型文献
"党的领导"融入"中国近现代史纲要"课教学的若干思考
文献摘要：
国家教材委员会《关于印发<"党的领导"相关内容进大中小学课程教材指南>的通知》,要求把"党的领导"相关内容融入大中小学课程教材,特别是思想政治理论课教材."中国近现代史纲要"课作为一门重要的思想政治理论课,更要率先把这一要求落实好.在教学中,要把"党的领导"相关内容融入中国近代史的主题主线,融入中国近现代史的具体过程,融入各个历史时期的经验总结,融入具体历史事例,融入实践教学,融入课堂讨论.要做好融入工作,教师要自觉认清党的领导在"纲要"课教学中的定位,把讲清楚党的领导的历史必然性作为基本要求,准确把握党的领导的科学内涵,使党的领导成为"纲要"课教学的焦点、学科建设的重点、立德树人的突破点.
文献关键词：
党的领导;中国近现代史纲要;进教材;进课堂;进头脑
中图分类号：
作者姓名：
韩强
作者机构：
北京外国语大学马克思主义学院
文献出处：
引用格式：
[1]韩强-."党的领导"融入"中国近现代史纲要"课教学的若干思考)[J].思想理论教育导刊,2022(04):109-117
A类：
B类：
中国近现代史纲要,若干思考,家教,大中小学课程教材,思想政治理论课,一要,中国近代史,主题主线,史事,事例,融入课堂,课堂讨论,认清,清党,讲清楚,历史必然性,科学内涵,突破点,进教材,进课堂,进头脑
AB值：
0.201491
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