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幼儿自我意识情绪发展对其积极心理品质的促进
文献摘要：
幼儿期是个体生命历程发展中的一个重要阶段,也是积极心理品质养成的关键期,培养良好情绪是幼儿形成积极心理品质的有效途径之一.本文以82名3—4岁幼儿为被试,采用自然观察法和访谈法,以幼儿的表情、动作、言语为情绪发生指标进行研究,结果发现,自豪、羞愧、内疚和尴尬等自我意识情绪对幼儿心理品质起着积极的促进作用.幼儿在体验自我意识情绪的过程中,学会合作、自制、关爱、诚实、勇敢、自信以及对事情充满好奇心等积极心理品质,可为幼儿情绪健康发展奠定基础.
文献关键词：
幼儿;自我意识情绪;积极心理品质
中图分类号：
作者姓名：
冯晓杭;祝迎春;迪拉热·依斯买提
作者机构：
长春师范大学教育学院,吉林长春130032;吉林省政府机关第二幼儿园,吉林长春130012
文献出处：
引用格式：
[1]冯晓杭;祝迎春;迪拉热·依斯买提-.幼儿自我意识情绪发展对其积极心理品质的促进)[J].现代中小学教育,2022(03):68-71
A类：
B类：
自我意识情绪,积极心理品质,幼儿期,个体生命历程,品质养成,关键期,自然观察,观察法,访谈法,表情,自豪,羞愧,内疚,尴尬,幼儿心理,会合,关爱,诚实,勇敢,好奇心,幼儿情绪,情绪健康
AB值：
0.359981
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