典型文献
属性与定位:义务教育课后服务政策的再思考
文献摘要:
义务教育课后服务是推动教育综合治理的支点,由于对课后服务的属性把握不清,在全国推进的过程中,各省的政策安排出现一些分歧与误区,存在着一定的实践隐患.课后服务是非义务性的准公共产品,在法理上属于委托监护.基于课后服务的属性,政府应当承担主导而非主体责任,学校应当是课后服务的平等提供者,教师是课后服务的有限实施者.为保障课后服务的可持续发展,需要在政府的统筹下精准施策,优化细节,形成政府、学校、社会的合力.
文献关键词:
课后服务;属性;准公共产品;职责分配
中图分类号:
作者姓名:
张良禹
作者机构:
上海师范大学教育学院 200234
文献出处:
引用格式:
[1]张良禹-.属性与定位:义务教育课后服务政策的再思考)[J].上海教育科研,2022(03):24-29,37
A类:
B类:
义务教育,课后服务,服务政策,再思考,支点,非义,义务性,准公共产品,委托监护,主体责任,当是,提供者,实施者,精准施策,职责分配
AB值:
0.311776
相似文献
机标中图分类号,由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成,仅供学习研究参考。