典型文献
"小初衔接"的现实困境与区域突破路径
文献摘要：
基于育人价值和时代意义,立足目前小初衔接普遍存在的现实困境:学生缺乏过渡支持、教师缺乏行动自觉、学校缺乏实践互通等诸多问题.本研究历时九年实践探索,以苏州市姑苏区为样本,阐述破解困境之策略:汇聚"教""学""研"三股力量,以课程为本,以"研、训、教"为台,实现战略性突破与创新.
文献关键词：
小初衔接;现实困境;突破路径
中图分类号：
作者姓名：
惠兰;李琴
作者机构：
江苏省苏州市姑苏区教师发展中心 215008
文献出处：
引用格式：
[1]惠兰;李琴-."小初衔接"的现实困境与区域突破路径)[J].上海教育科研,2022(02):76-81
A类：
B类：
小初衔接,突破路径,育人价值,时代意义,行动自觉,九年,苏州市,姑苏区,解困,三股,突破与创新
AB值：
0.380956
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