典型文献
学本视角下同步课堂教学的困境与对策
文献摘要：
随着网络技术的发展,异地学校同步课堂在优质资源共享、促进区域教育均衡方面取得了一定成效.然而,当前同步课堂的教本属性制约了其效能的发挥.结合教学实践的成效考察,从学本视角出发对同步课堂的剖析发现,教与学的割裂、学情的差异、内容的传输受限、教学交互的离身四个因素导致了难以同步的课堂现状,增强同步课堂效能需要以学定教,弥合学情鸿沟;先学后教,提高课堂效能;适性互动,调节课堂氛围;具身设计,提升学习体验等策略.
文献关键词：
同步课堂;学本理念;资源共享;学习同步
中图分类号：
作者姓名：
李高祥;熊键
作者机构：
贵州师范大学教育学院 550025
文献出处：
引用格式：
[1]李高祥;熊键-.学本视角下同步课堂教学的困境与对策)[J].上海教育科研,2022(02):59-64
A类：
学本理念
B类：
下同,同步课堂,困境与对策,异地,地学,优质资源共享,区域教育均衡,教本,结合教学,教与学,割裂,教学交互,离身,以学定教,弥合,鸿沟,先学后教,课堂氛围,具身设计,提升学习,学习体验,学习同步
AB值：
0.433639
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