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理念-范式-行动:我国高校教学学术研究的发展历程与趋势思考——基于CNKI期刊的文献计量与内容分析
文献摘要：
我国高校教学学术的理论与实践研究日益丰富,对推进高校教师专业发展和教学水平提升以及提高高等教育质量起到促进作用.然而我国高校教学学术研究尚未覆盖教师专业发展全过程和涵盖不同学科教师的研究,研究的支持力度、研究合作关系以及实证研究都有待加强.因而需进一步拓宽研究范围、构建教学学术研究共同体、深化教学学术不同层面的研究并强化教学学术研究者的实践感知,实现从理念提升到范式转型再到行动的落实.
文献关键词：
教学学术;高校教学;教师专业发展;教学质量
中图分类号：
[2]
经济（F）
作者姓名：
宋文红;张珺;姜永玲
作者机构：
中国海洋大学国际事务与公共管理学院,山东青岛266100
文献出处：
引用格式：
[1]宋文红;张珺;姜永玲-.理念-范式-行动:我国高校教学学术研究的发展历程与趋势思考——基于CNKI期刊的文献计量与内容分析)[J].山东高等教育,2022(06):6-14
A类：
B类：
我国高校,高校教学,教学学术,高校教师,教师专业发展,教学水平,高等教育质量,发展全过程,学科教师,研究合作,合作关系,研究范围,学术研究共同体,深化教学,实践感,范式转型
AB值：
0.253526
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