典型文献
高校教师教学荣誉制度的价值意蕴与优化路径
文献摘要：
高校教师教学荣誉制度是引导高校教师潜心教书育人的重要机制,具有教学性、荣誉性、示范性等基本特征.高校教师教学荣誉制度发挥着引导教学理念更新、促进教学实践变革、助推教师专业发展等重要作用.为更好地发挥高校教师教学荣誉制度的价值,应当改进评审标准,提升制度的科学性;优化评审程序,确保制度的公信力;用好评审结果,扩大制度的影响力.
文献关键词：
高校教师;教学荣誉;教师专业发展;价值意蕴
中图分类号：
作者姓名：
高若瑜
作者机构：
江苏大学文学院,江苏 镇江212013
文献出处：
引用格式：
[1]高若瑜-.高校教师教学荣誉制度的价值意蕴与优化路径)[J].教育探索,2022(10):78-80
A类：
教学荣誉
B类：
高校教师,教师教学,荣誉制度,价值意蕴,导高,潜心,教书育人,荣誉性,示范性,引导教学,理念更新,实践变革,教师专业发展,评审标准,公信力,好评,审结
AB值：
0.265065
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