典型文献
多模态移动学习教学策略的实证研究——以《英语泛读》课程为例
文献摘要：
针对当今教育信息技术和互联网高度发达,而地方高师院校教学资源有限的现状,基于多模态教学和移动学习理论,提出了多模态移动学习教学策略,利用以智能手机为主的移动终端设备,以《英语泛读》课程为例,展开小范围的实证研究,探索多模态移动学习教学策略在《英语泛读》课程中的成效,从而找到一条因地制宜的教学改革途径.试验结果显示:该策略能够提高学生本课程的学习成绩、自主学习能力和多元识读能力,大部分学习者对此策略表示满意.
文献关键词：
教学策略;多模态;移动学习;英语泛读
中图分类号：
作者姓名：
陈金云
作者机构：
江西宜春幼儿师范高等专科学校外国语学院,江西宜春336000
文献出处：
引用格式：
[1]陈金云-.多模态移动学习教学策略的实证研究——以《英语泛读》课程为例)[J].内蒙古电大学刊,2022(02):69-73
A类：
B类：
学习教学,教学策略,英语泛读,教育信息技术,高度发达,地方高师院校,多模态教学,移动学习理论,智能手机,移动终端,终端设备,开小,小范,改革途径,生本,学习成绩,自主学习能力,多元识读能力,略表,表示满意
AB值：
0.298178
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