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多模态理论在海外汉语视听说教学中的应用研究
文献摘要：
多模态理论是系统功能语言学派在20世纪90年代提出的多种符号系统相结合促进意义理解方面的理论.在海外汉语教学中,借助多模态理论的指导,切实有效地提高了海外汉语学习者听与说汉语的能力.以波兰华沙大学汉学系本科三年级学生的汉语视听说课为例,论述了中高级阶段汉语学习者如何通过多模态理论的实际应用,提高他们的汉语综合技能和交际水平.最后总结了语言和文化相融合在海外汉语教学中的重要作用.
文献关键词：
多模态;海外汉语;视听说教学
中图分类号：
作者姓名：
李巍
作者机构：
辽宁大学 文学院,辽宁 沈阳 110136
文献出处：
引用格式：
[1]李巍-.多模态理论在海外汉语视听说教学中的应用研究)[J].教育教学论坛,2022(40):146-150
A类：
汉学系
B类：
多模态理论,海外汉语,视听说教学,系统功能语言学,学派,符号系统,促进意义,意义理解,外汉语教学,切实有效,汉语学习者,波兰,华沙,三年级学生,听说课,中高级,高级阶段,综合技能,交际
AB值：
0.25751
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