典型文献
有效英语课堂教学的质性研究——基于学生课程评价视角
文献摘要：
从学生对英语课程教学的评价出发,利用质性研究方法探究有效高职英语课堂教学的特征和各个课堂教学要素之间的联系可以发现,有效高职课堂教学主要体现在师生行为、师生情感和师生认知方面的积极表现,并且这些方面并不是独立的或者线性的关系,而是动态联系的.
文献关键词：
有效课堂教学;英语;学生课程评价;质性研究
中图分类号：
作者姓名：
严雪娟;刘志宇
作者机构：
广州松田职业学院商务外语学院,广东广州511370
文献出处：
引用格式：
[1]严雪娟;刘志宇-.有效英语课堂教学的质性研究——基于学生课程评价视角)[J].开封文化艺术职业学院学报,2022(09):61-64
A类：
学生课程评价
B类：
英语课堂教学,英语课程,质性研究方法,方法探究,高职英语课堂,教学要素,高职课堂教学,师生情感,知方,有效课堂教学
AB值：
0.249354
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