典型文献
依据文体施教发掘语篇特征——以《秋天的怀念》为例
文献摘要：
教材中的课文,不仅是显现客观世界的"镜",而且是表现主观情感的"灯",作者借助作品传达自己独特的审美体验、价值理念与情感态度.对于《秋天的怀念》一文,教师应依据文体特征,探寻回忆性散文中的双重主体,引导学生梳理"现在的我"与"过去的我"的两种情感,重点落于对"现在的我"的情感的把握,进而深入了解作者独特的二重情感.
文献关键词：
依体定教;回忆性散文;双重主体;二重情感
中图分类号：
作者姓名：
张博慧
作者机构：
宁波大学教师教育学院,浙江宁波 315211
文献出处：
引用格式：
[1]张博慧-.依据文体施教发掘语篇特征——以《秋天的怀念》为例)[J].开封文化艺术职业学院学报,2022(05):95-98
A类：
二重情感,依体定教
B类：
施教,语篇特征,秋天,怀念,课文,主观情感,审美体验,价值理念,情感态度,一文,教师应,文体特征,寻回,回忆性散文,双重主体,落于,了解作者
AB值：
0.374154
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