典型文献
因"体"施教:基于文体意识的小学语文阅读教学探究
文献摘要：
基于文体意识的语文阅读教学是落实学科育人的重要路径,但实际教学中出现了"文体教学目标与单元阅读目标割裂、文体类型定位轻率,阅读教学重点模糊、教师对文体特征感悟较浅,阅读教学方法缺乏针对性"三大偏差,背离了因"体"施教原意.为提高阅读教学质量,从语文核心素养中析出"由字及类,在建构与运用中把握文体语言、范例延伸,在读写训练中增强文体思维、观照语境,在想象中感受文体审美、类篇对比,在理解与借鉴中传承文体文化"四个维度进行小学语文阅读教学探究.
文献关键词：
文体意识;语文阅读教学;语文核心素养
中图分类号：
作者姓名：
金文忆
作者机构：
福建师范大学教育学部,福州350108
文献出处：
引用格式：
[1]金文忆-.因"体"施教:基于文体意识的小学语文阅读教学探究)[J].林区教学,2022(08):79-83
A类：
B类：
施教,文体意识,小学语文阅读教学,教学探究,实学,学科育人,文体教学,单元阅读,阅读目标,割裂,文体类型,类型定位,轻率,教学重点,文体特征,较浅,阅读教学方法,大偏差,背离,原意,阅读教学质量,语文核心素养,范例,在读,读写训练,文体思维,观照
AB值：
0.358295
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